Вопросы и ответы Услуги и работы Объявления Как платить Искать рефераты:
 В избранное Послать другу На главную

Консультация по ICQ  Звоните, пишите!
 Ответим на все вопросы!

 

Все работы доставляются в электронном виде


Заказать реферат

Каталог » Психология » Диплом

 

Данные о работе Всего отзывов по данной работе: 0 [Посмотреть] [Написать]
Тема (название) Возможности совершенствования мышления детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
ID (номер работы)297097
Вид работыДиплом
РазделПсихология
ЯзыкРусский
СодержаниеВведение 3
Глава I. Теоретические основания изучения мышления детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Психологическая сущность процесса мышления 7
1.2. Особенности мышления детей старшего дошкольного возраста 37
1.3. Дидактические игры как средство развития мышления детей старшего дошкольного возраста 43
Глава II. Изучение возможностей совершенствования мышления детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр 65
2.1. Организация и методы исследования 65
2.2. Анализ результатов первичной диагностики 67
2.3. Проектирование программы развития мышления детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр 73
2.4. Анализ результатов деятельности по программе 74
Заключение 77
Список литературы 81
Приложения 86
Объем96
Год2015
Цена, руб.
3000
Формат файла.DOC
Купить работу Работы высылаем на вашу эл. почту в течение суток с момента поступления оплаты
Поля, помеченные  *, необходимо заполнить!
Имя, фамилия *
Город *
E-mail *
Телефон *Код *  Номер * 
Откуда о нас узнали *
Комментарий
Здесь Вы можете запросить выдержки из работы,
заключение, список литературы, графики, диаграммы и т.д.
Введите код который видите на картинке:
 


А так же у нас заказывают следующие темы работ:
Использование наглядного материала в процессе обучения, для активизации визуального запоминания учащихся младшего школьного возраста
Взаимосвязь памяти и дидактической игры у младших школьников
Особенности работы социального педагога с семьями «группы риска»
Тренинг повышения коммуникативной компетентности как средство коррекции высокой тревожности и социальных страхов у слабовидящих подростков при межличностном общении