Вопросы и ответы Услуги и работы Объявления Как платить Искать рефераты:
 В избранное Послать другу На главную

Консультация по ICQ  Звоните, пишите!
 Ответим на все вопросы!

 

Все работы доставляются в электронном виде


Заказать реферат

Каталог » Педагогика » Диплом

 

Данные о работе Всего отзывов по данной работе: 0 [Посмотреть] [Написать]
Тема (название) Использование наглядного материала в процессе обучения, для активизации визуального запоминания учащихся младшего школьного возраста
ID (номер работы)297098
Вид работыДиплом
РазделПедагогика
ЯзыкРусский
СодержаниеВведение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы использования наглядного материала для активизации визуального запоминания у младших школьников 7
1.1. Анализ исследований памяти и мнемических процессов младших школьников в отечественной психологии 7
1.2. Характеристика визуального запоминания и его взаимосвязь с визуальным восприятием и визуальным мышлением 15
1.3. Использование принципа наглядности в процессе обучения школьников и его влияние не визуальное запоминание 27
Глава 2. Исследование влияния наглядного материала на визуальное запоминание школьников 39
2.1. Организация и методы исследования 39
2.2. Результаты исследования 46
2.3. Разработка программы тренинга по активизации визуального запоминания младших школьников средствами наглядности 50
2.4. Результаты повторной диагностики 52
Заключение 59
Список литературы 61
Приложениея 69-80

Объем80
Год2015
Цена, руб.
3000
Формат файла.DOC
Купить работу Работы высылаем на вашу эл. почту в течение суток с момента поступления оплаты
Поля, помеченные  *, необходимо заполнить!
Имя, фамилия *
Город *
E-mail *
Телефон *Код *  Номер * 
Откуда о нас узнали *
Комментарий
Здесь Вы можете запросить выдержки из работы,
заключение, список литературы, графики, диаграммы и т.д.
Введите код который видите на картинке:
 


А так же у нас заказывают следующие темы работ:
Взаимосвязь памяти и дидактической игры у младших школьников
Особенности работы социального педагога с семьями «группы риска»
Тренинг повышения коммуникативной компетентности как средство коррекции высокой тревожности и социальных страхов у слабовидящих подростков при межличностном общении
Особенности работы социального педагога с подростками, склонными к суициду