Вопросы и ответы Услуги и работы Объявления Как платить Искать рефераты:
 В избранное Послать другу На главную

Консультация по ICQ  Звоните, пишите!
 Ответим на все вопросы!

 

Все работы доставляются в электронном виде


Заказать реферат

Каталог » Психология » Диплом

 

Данные о работе Всего отзывов по данной работе: 0 [Посмотреть] [Написать]
Тема (название) Психологические основы развития восприятия времени у детей старшего дошкольного возраса в процессе развития элементарных математических представлей
ID (номер работы)63196
Вид работыДиплом
РазделПсихология
ЯзыкРусский
СодержаниеВведение 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9

1.1 Сущность восприятия, его виды и свойства 9
1.2. Восприятие как познавательная деятельность 14
1.3. Развитие восприятия времени в процессе обучения и его формирова-ние при работе психолога с дошкольниками 20

ГЛАВА 2. ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВОСПРИЯТИЯ ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 31

2.1. Методика психологического эксперимента по формированию и разви-тию восприятия времени у детей подготовительной к школе группы 31
2.2. Психологические условия развития восприятия времени детьми старшего дошкольного возраста 48

Заключение 57
Литература 61
Приложение
Объем62
Год2015
Цена, руб.
3000
Формат файла.DOC
Купить работу Работы высылаем на вашу эл. почту в течение суток с момента поступления оплаты
Поля, помеченные  *, необходимо заполнить!
Имя, фамилия *
Город *
E-mail *
Телефон *Код *  Номер * 
Откуда о нас узнали *
Комментарий
Здесь Вы можете запросить выдержки из работы,
заключение, список литературы, графики, диаграммы и т.д.
Введите код который видите на картинке:
 


А так же у нас заказывают следующие темы работ:
Психологические основы развития мышления у детей младшего возраста в процессе изучения математики
Психологические особенности принятия решения в паре-двиаде
Психологические проблемы общения в старшем подростковом возрасте
Психологическое развитие детей младшего школьного возраста и связь уровня развития с успеваемостью